| ESCOLA SECUNDÁRIA
COM 3ºCICLO DE CANEÇAS |
| ANO LECTIVO 2011/12 |
| |
Notícias |
|
| |
|
|
|
-
Temos uma lista dos nossos melhores leitores.
São eles, no 3.º Ciclo: em 1.º lugar, Madalina Sandu
(do 7.ºA) e Guevara Domingos (8.ºA), em 2.º, André
Santos (7.ºA) e Eulália Silva (8.ºD), em 3.º,
Afonso Ribeiro (7.ºA) e Jessica Santos (8.ºC); no secundário:
em 1.ºlugar, Ricardo Barras (11.ºA) e Esther Egbeama (12.ºA),
em 2.º, Elisangela Candamba (12.ºB) e Sara Sobral (11.ºB)
e, em 3.º, Alexandre Lucas (10.ºG) e Suelyneida Almeida
(12.ºF).
|
|
-
Eis alguns dos livros novos na biblioteca: na
modalidade Crónicas, Na Rota das Especiarias – Diário
de uma Viagem a Flores, Bali, Java e Timor Lorosae, de José
Eduardo Agualusa, com ilustrações de João Queiroz,
Crónicas do Vampiro Valentim, de Álvaro Magalhães
(é ficção para os mais novos), Bica Escaldada
de Alice Vieira; na modalidade Contos, Contos de Vampiros, com nomes
recentes da literatura em língua portuguesa, como Gonçalo
M. Tavares. “O sangue brilhava, já havia como ver. Mas
não aquecia” (excerto de Reis-Sá, Jorge, Sangue
Azul, in: Contos de Vampiros). Assustador? Ou nem por isso? A BE espera,
ainda, mais sugestões de aquisições.
|
|
-
O SeguraNet tem em curso a publicação
de uma série de vídeos sobre a segurança na Internet.
Os vídeos têm a duração de mais ou menos
60 segundos e abordam temas pertinentes para a utilização
correta, crítica e esclarecida da web e dos meios tecnológicos.
Os vídeos, em número de quarenta, serão publicados
ao ritmo de um por dia, no sítio
www.seguranet.pt. A ver na escola e em casa.
|
|
-
| |
A Direcção
disponibiliza um mail para os alunos poderem relatar situações
de violência física ou psicológica que estejam
a viver e que não estejam a conseguir ultrapassar. O
mail é só para alunos e é rigorosamente
confidencial (só a direcção tem acesso
e os contactos posteriores serão feitos com toda a discrição
e protecção de identidade). Para evitar fraudes,
o autor do mail deve identificar-se com o nome completo e o
número do Bilhete de Identidade. |
|
| |